در مورد شخصیت:

1- زندگی خود را با هیچ کسی مقایسه نکنید: شما نمی‌دانید که بین آنها چه می‌گذرد.

2- افکار منفی نداشته باشید، در عوض انرژی خود را صرف امور مثبت کنید.

3- بیش از حد توان خود کاری انجام ندهید.

4- خیلی خود را جدی نگیرید.

5- وقتی بیدار هستیدبیشتر خیال‌پردازی کنید.

گزیده ای از کتاب روابط معلم و دانش آموز، نوشته هایم گینات

فصل دهم  (رسمها و رویه های سودمند)

-      چه کسی باید سئوال کند؟

روش حاکم بر کلاسهای درسی که در آنها از رسوم قدیمی پیروی می شود، روشی مصنوعی و غیر منطقی است. معلم درباره موضوعی که می داند، از دانش آموز، که آن موضوع را نمی داند سئوال می کند. در برخی از مدارس، برای قطع کردن این جریان سنتی کسالت آور، قاعده پوچ مذکور را مهر بطلان زده اند. دانش آموز، از همان سال نخست یاد می گیرد که سئوال کند. جستجو برای یافتن سئوال، جزء مکمل و لازم مطالعه را تشکیل می دهد. البته بر سئوالتی که دانش آموز می تواند طرح کند، تاکید می شود. سپس به بررسی کیفیت سئوال می پردازند.

یکی از معلمها برای آنکه انگیزه طرح سئوال در دانش آموزان را ایجاد کند نوعی بازی را در کلاس باب کرد. کیفی با خود به کلاس آورد و به شاگردانش گفت که در داخل این کیف، کامپیوتری هست و این کامپیوتر می تواند به هر سئوالی پاسخ دهد. پرسید: می خواهید به چه سئوالی پاسخ دهد؟

دهها سئوال توسط دانش آموزان پرسیده شد که بعضی از آنها عبارتند از:

-      من کی متولد شده ام؟

-      نام خانوادگی مادر من چیست؟

-      ما در مورد مسئله ویتنام چکار باید بکنیم؟

-      چرا بزرگترها همیشه از دست جوانها عصبانی اند؟

-      ما چرا در مدارس نمی توانیم به خودمان نمره بدهیم؟

-      اگر هر از راه رسیده ای بمب هیدروژنی درست کند، آیاد روز نمی رسد که یکی بمب هیدروژنی پرتاب کند؟

-      اگر عشق و محبت مرده، پس چرا وقتی با دوستم هستم انگار می خواهم پرواز کنم؟

-      از پاریس تا لندن چند مال فاصله هست؟

سپس معلم به شاگردان کلاسش گفت که جواب بعضی از سئوالها از قبل معلوم است و هزینه استفاده از کامپیوتر به قدری بالات که نمی توان به آنها پاسخ داد. دانش آموزان نگاهی به فهرست سئوالاتشان کردند و چنین سئوالاتی را خط زندند. مثلا «من کی متولد شده ام؟» سپس معلم نکته ای را فاش کرد و گفت این کامپیوتر در پاسخگویی به سئوالات مبهم دچار مشکل می شود. مثلا، در سئوال «ما در مورد مسئله ویتنام چه کار باید بکنیم؟» منظور از «ما» چیست؟ منظور از «باید» چیست؟ آیا باید اخلاقی یا باید سیاسی منظور است؟ یا در سئوال از پاریس تا لندن چند میل فاصله است؟ منظور از «میل» چیست؟ میل هوایی یا دریایی؟

دانش آموزان زود فهمیدند که در داخل آن کیف، کامپیوتر معجزه گری نیست. اما این بازی «کیف و کامپیوتر» را ادامه دادند و اصرار کردند که این کیف در هر جلسه در آنجا باشد.

 جین ( jean) ، دانش اموز سیزده ساله ، در حالی که از دست آقا معلم عصبانی بود، از بد دهنی و امر و نهی کردنهای معلمش گله مند بود. می خواست به کلاسی دیگر انتقالش بدهند. مادر از او خواست که شکایتش را بنویسد. جین شرح حالش را در نامه ای نوشت و به دست مادرش داد. نامه را خطاب به معلم نوشته بود:

به معلمم ، آن ظالم ستمگر

دلم می خواهد بدانید که شما یکی از علل اصلی رفتن من از این کلاس هستید. دلم به حال کسی که شما درسش داده اید می سوزد. ای کاش یکی مثل خودتان معلمتان می شد. لایق هم بودید. شما خودخواهید ، ملاحظه ی کسی را نمی کنید، و غرورتان پوچ و تو خالی است. هیچ وقت چیز خوب و محترمانه ای به من نمی گویید. همیشه بدجنس و بدرفتارید. فقط بلدید بگویید « خفه شو ، زر نزن ، بیشعور . »

البته نمی توانید به من کاری داشته باشید ، چون خوشبختانه ، من یکی تحت نفوذ و سلطه ی حضرت عالی نیستم. اگر بودم که الان زیر خاک خوابیده بودم.

شما تنها شخصی هستید که من از او متنفرم ، تازه اگر لایق آن باشید که شخص خطابتان کنند.

 با تقدیم کینه و نفرتی که در دل دارم

یکی از شاگردان سابق

مادر این نامه را با صدای بلند ، شمرده ، و آهسته خواند. جین به دقت گوش داد. نامه براستی بیانگر احساسات او بود. کیف می کرد وقتی کلماتش را از زبان مادرش می شنید. نتیجتاً ، از شدت عصبانیتش کاسته شد، و نامه هرگز پست نشد. مادر به داد او رسیده بود.

معلم سعی کرد یک مسئله جبر را برای رونالد توضیح دهد. وقتی رونالد مسئله را نفهمید، معلم به طرز اهانت باری گفتک «متاسفم، جانم. این تنها کاریست که می توانم برایت انجام دهم. برای فهمیدن مسائل جبر آدم باید هوش و ذکاوتی داشته باشد»

رونالد، آزرده و عصبانی، به سرجایش برگشت. وقتی دانش آموز موفق نمی شود توضیح ما را بفهمد، بهتر است این امر را بیشتر به روش توضیحمان نسبت دهیم تا به کم هوش دانش آموز. معلم برای آنکه مانع از شرمساری دانش آموز بشود، می تواند بگوید: «من در روشن ساختن این مسئله مشکل دارم. چطور است روش دیگری به کار بگیرم.»

گفتاری که تدافعی نباشد و در آن به کسی تهمت و افترا نزند، در دانش آموز انگیزه ای به وجود می آورد تا هر چقدر می تواند تلاش کند.

چگونه انگیزه نوشتن در دانش آموزان ایجاد کنیم؟ ص 242

جیمز، دانش آموز شانزده ساله، گزارش بیش از حد کوتاهی را به دست معلمش داد. معلم، به جای سرزنش و موعظه، نوشت: "گزارشت جالب توجه بود،‌ب فشرده و مختصر بود. با این حال، وقتی آن را تا به آخر خواندم، بعد به خودم گفتم که ای کاش بیشتر از این بود و باز هم می خواند."

جیمز انگیزه یافت تا گزارش های طولانی تری بنویسد.

چرا یادگیری تایپ ده انگشتی؟

1-سرعت بالا در تایپ مطالب و متون.

2- صرفه جویی در هزینه تایپست و برق مصرفی

3-سرعت بیشتر نسبت به نوشتن با دست

4- داشتن یک مهارت اضافه تر

5- امکان ویرایش مطالب کامپیوتری در مقایسه با مطالب دست نوشته

6-صرف زمان کمتر در کار با رایانه و پرداختن به سایر امور.

دوره كامل تايپ ده انگشتي، جهت كسب مهارت تايپ سریع (با سرعت حداقل 180 كليد در دقيقه بدون نگاه به صفحه كليد) و دريافت مدرك بين الملي آن، حدود 4 ماه است. اما می توان در چند جلسه ده دقیقه ای اصول آن را آموزش داد و با هر دقیقه تمرین، مهارت خود را بیشتر کرد.

نکته اول: توجه به نکات پیش از تمرین

انتخاب صندلی مناسب و طرز صحیح نشستن.

1- انتخاب صندلی مناسب بسیار مهم است. ارتفاع صندلی باید به گونه ای باشد که کف پاها به راحتی بر روی زمین قرار گیرد. دقت کنید که صندلی های چرخ دار، معمولا قابل تنظیم هستند، ارتفاع آنها را با توجه به قد و اندازه پای خود تنظیم کنید. گاهی از اوقات صندلی های پلاستیکی یا صندلی های غذا خوری آشپزخانه از بعضی از صندلی های اداری و چرخ دار بهتر هستند.

2- صندلی باید دارای پشتی بلند باشد به طوری که کمر و حتی گردن را نگهداری کند. در انتخاب صندلی دقت فرمایید.

برای دریافت فایل پی دی اف یا متن کل بر روی لینک زیر کلیک کنید.

فایل آموزش تایپ ده انگشتی به روش ساده

خواهشمند است پس از مشاهده نظر دهید تا اصلاحات لازم انجام شود.

11)  ابتدا فلش خود را با يك سيستم سالم كه ويروسي نيست ويروس يابي كنيد.

22)  Start  را باز كنيد. در قسمت Run دستور Cmd را بنويسيد.

33)  در صفحه Dos كه ظاهر مي شود دستور زير را بنويسيد.

G:                               (نام درایو فلش که ویندوز اختصاص داده است.)

Attrib /d /s –h –s 

نكته: به جاي درايو  G: نام درايوي كه به فلش اختصاص داده شده است را بنويسيد. پس تايپ دستور چند دقيقه صبر كنيد. تا فايلها و پوشه هاي مخفي آشكار شوند.

اگر نشد از دستور زير استفاده كنيد.

Attrib –s –h G:*.* /s /d

1.      روابط غير رسمي سازمان را دست كم نگيريد. مقبوليت شما در درون جمع، محيط كار، پشتيبان محكمي براي ادامه كار، كيفيت بهتر انجام كارها و پذيرش دستورات و راهنمايي هاي شما دركارهاست.

2.      با كارمندان و زيردستان و حتي دانش آموزان خود همان طور رفتار كنيد كه مي خواستيد قبلا با شما رفتار كنند، يا اگر جاي شما با آنها عوض شد ببينيد چه انتظاراتي از مدير و بالادست خود داريد، بهتر است به آنها كمك كنيد تا همانگونه مي خواهيد باشند.

3.      امروز با كاركنان و همكاران خود ارتباط بهتري داشته باش. با يك سلام گرمتر و احوالپرسي بهتر، از مشكلاتي كه قبلا داشته اند سئوال كنيد و پيشنهاد يا راهنمايي و كمك لازم به آنها را داشته باشيد. اين كار به ارتباط بهتر آنها با تو و ابراز عقيده كمك مي كند.

شاید برایتان پیش آمده باشد که نمونه سئوال تایپ شده در Word را در کامپیوتر دیگری باز کرده باشید ولی صفحه بندی و قلمها و تنظیمات همه به هم خورد باشد.

1)     ویژگی فایلهای Pdf در این است که در همه کامپیوتر ها متن و تصویر را به همان شکل نشان می دهد  و در کامپیوترهای مختلف به هم نمی ریزد.

2)     برای خواندن فایلهای Pdf به یک برنامه جانبی مانند Adobe Acrobat Reader یا برنامه Pdf Reader و برنامه های مشابه آن نیاز  است.

3)    برای تبدیل فایلهای Word به  PDF باید یکی از برنامه های Word to pdf یا Pdf Creator یا برنامه های مشابه این بر روی ویندوز نصب گردد. ضمن اینکه کارکرد هر یک با دیگری متفاوت باشد.